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标题: 公开课，优质课 的实效到底在哪？
问题: 目前，青岛市范围内的几乎所有讲授的公开课，优质课的，都是授课教师把上课中的每句话都事前安排好了，甚至是哪个学生发言都安排好，说什么都安排好了，简直就是在演戏！在糊弄！所谓教师的素养的能力 都体现在课前 找所谓的专家把上课所讲的话 都 排练好！试想，即使找一台录音机放到讲台上，这课都照样上。 我想说：大家都看过央视的《谢天谢地你来了》，都是演员随时的、即兴演出，完全是演员素养和能力的展现，事前毫无通知，也不知道台词，也不知道主题就是靠演员的积累。 试想如果 让现在的老师 在规定的场所，现场告诉授课主题，现场备课，发挥自己的信息技术能力，自己独立备课，然后立马到点上课。这才是一个老师应该努力的方向，（我不否认备课过程中的交流和切磋）试想如果把公开课 优质课 都以如此的形式来展示老师的真实强大实力，才是引导的正路。而到讲台去背台词，是不是该休止了？一位教师脑子里有多少货，语言组织和表达能力有多高，综合素质有多强才能真正的体现出来。才能让真正有才能的教师走到一线，走到前台，走向真正的教育教学之路，而不是事前准备三四个月、甚至半年才上这次一次课。这样的操作，危害很久远了，该休止了！
嘉宾答复: 关于网友“公开课、优质课的实效到底在哪？”
有关建议的回复
这位网友：
您好！感谢您对教育教学工作的关心和关注。
收到建议后，青岛市教育局室高度重视，组织相关人员召开专题会议进行讨论并达成共识。公开课、优质课起着示范、引领作用，代表着当前好的教学方式或具有前瞻性的课堂教学发展趋势，也为一线教师指明现在与今后课堂教学研究的方向。
任何一堂课都是预设与生成的统一。教师在进课堂前，需要准备好预设案，并且很多时候都是几个预设案随时备用，而这需要教师根据自己的专业、学生的特点、学生现有的水平等精心研究和准备，这就是我们常说的教师进入课堂前必须提前备教材、备知识、备学生等，凡事预则立、不预则废就是这个道理。进入课堂时，除了执行准备好的，更需要教师能及时处理各种突发事件，例如学生对教师讲解的质疑、时间的适时调配、教学任务的调整、学生之间的差异性等，这都需要教师个人能力去解决，别人是代替不了的。事前把每一句话、每一个字都设计好，甚至找哪位同学发言都安排好，不符合课堂教学规律，也是不应该的。
您提到的公开课、优质课，“教师背台词、演戏”等说法，我们将进行调研。如有此类现象，我们将加大教学研究的力度，通过名师开放、城乡交流等一系列活动，引导广大教师正确认识公开课和优质课的作用和导向。也真诚地欢迎您走进学校、走进课堂，实地考察，提出建设性的解决方法和建议。
再次感谢您对教育问题的关注。
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标题: 公开课，优质课 的实效到底在哪？
问题: 目前，青岛市范围内的几乎所有讲授的公开课，优质课的，都是授课教师把上课中的每句话都事前安排好了，甚至是哪个学生发言都安排好，说什么都安排好了，简直就是在演戏！在糊弄！所谓教师的素养的能力 都体现在课前 找所谓的专家把上课所讲的话 都 排练好！试想，即使找一台录音机放到讲台上，这课都照样上。 我想说：大家都看过央视的《谢天谢地你来了》，都是演员随时的、即兴演出，完全是演员素养和能力的展现，事前毫无通知，也不知道台词，也不知道主题就是靠演员的积累。 试想如果 让现在的老师 在规定的场所，现场告诉授课主题，现场备课，发挥自己的信息技术能力，自己独立备课，然后立马到点上课。这才是一个老师应该努力的方向，（我不否认备课过程中的交流和切磋）试想如果把公开课 优质课 都以如此的形式来展示老师的真实强大实力，才是引导的正路。而到讲台去背台词，是不是该休止了？一位教师脑子里有多少货，语言组织和表达能力有多高，综合素质有多强才能真正的体现出来。才能让真正有才能的教师走到一线，走到前台，走向真正的教育教学之路，而不是事前准备三四个月、甚至半年才上这次一次课。这样的操作，危害很久远了，该休止了！
嘉宾答复: 关于网友“公开课、优质课的实效到底在哪？”有关建议的回复这位网友：您好！感谢您对教育教学工作的关心和关注。收到建议后，青岛市教育局室高度重视，组织相关人员召开专题会议进行讨论并达成共识。公开课、优质课起着示范、引领作用，代表着当前好的教学方式或具有前瞻性的课堂教学发展趋势，也为一线教师指明现在与今后课堂教学研究的方向。 任何一堂课都是预设与生成的统一。教师在进课堂前，需要准备好预设案，并且很多时候都是几个预设案随时备用，而这需要教师根据自己的专业、学生的特点、学生现有的水平等精心研究和准备，这就是我们常说的教师进入课堂前必须提前备教材、备知识、备学生等，凡事预则立、不预则废就是这个道理。进入课堂时，除了执行准备好的，更需要教师能及时处理各种突发事件，例如学生对教师讲解的质疑、时间的适时调配、教学任务的调整、学生之间的差异性等，这都需要教师个人能力去解决，别人是代替不了的。事前把每一句话、每一个字都设计好，甚至找哪位同学发言都安排好，不符合课堂教学规律，也是不应该的。您提到的公开课、优质课，“教师背台词、演戏”等说法，我们将进行调研。如有此类现象，我们将加大教学研究的力度，通过名师开放、城乡交流等一系列活动，引导广大教师正确认识公开课和优质课的作用和导向。也真诚地欢迎您走进学校、走进课堂，实地考察，提出建设性的解决方法和建议。再次感谢您对教育问题的关注。
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标题: 建议中考要规范和减少各种名目的政策性加分，提前公布各学校裸分录取的名额，便于学生和家长填报志愿。
问题: 1.建议教育局制定规范的利于监督的指标生和直升生选拔政策。接受社会监督。
2.每年都有不少所谓的特长生，和享受政策性加分的考生（如部队子女）加分，请在教育局网站公示这些非正常裸分录取的考生学校、名单及照顾原因。
3.规范和减少各种名目的政策性加分。
4.提前公布各学校裸分录取的名额，便于学生和家长填报志愿。
嘉宾答复: 网友您好，从2013级初中学生开始，指标生不再由初中学校评选推荐，而是根据学生第一志愿填报和中考总分确定指标生人选。2012级初中学生指标生和直升生政策保持稳定，市教育局将加强指导与监督，保障教育公平。
中考加分学生名单、加分分值和加分事项，市教育局每年都在青岛教育政务网（http://www.qdedu.gov.cn）公示，请关注。
近几年，我市中考加分项目不断减少。从2015年开始，也就是从2012级初中学生开始，我市中考招生只保留国家规定的政策性加分项目，包括归侨子女和华侨在国内的子女、少数民族子女、台湾籍子女、军人子女加分。青岛市三好学生和青岛市优秀学生干部中考不再加分。
各普通高中学校招生计划都会在当年的中考招生文件中公布，请关注。
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标题: 崂山区小学一年级就休一天？
问题: 市南好像休周三周五 市北也是2天好像 崂山区就一天是不是少些了 这个也不同步吗？
嘉宾答复: 网友您好。根据青岛市义务教育课程设置的有关规定，小学一二年级周总课时数为26节，但对于与高年级相差的4课时如何安排休息，没有明确要求。为了便于教学管理，确保学生合理休息，崂山区各小学一般在一周中的2天下午不统一安排集中上课，其中一天下午休息，一天下午在校安排自主活动，符合规范办学的规定。
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标题: 关于2012级中考
问题: 既然新的政策下不来，2012级的地生又出现很多问题，为何不能让2012的地生根据2011级的等级划分？中考还是按照语数英物化记分，其余科参照2011级的政策。否则中考过后还是会出现混乱的局面。因为2012中考迫在眉睫。
嘉宾答复: 网友您好,将历史、地理、生物三科调整为考试科目，主要有以下三点考虑：一是促进学生全面发展。历史、地理、生物都属于学生必修的国家课程，在学生终生综合素质培养方面具有不可替代的作用。二是与普通高中教育和高考对接。国务院《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（国发〔2014〕35号）要求高考不分文理科。目前，山东省高考科目包括语文、数学、英语、文科综合（政治、历史、地理）或理科综合（物理、化学、生物）。青岛中考招生改革，既承担着培养素质全面和个性发展的合格初中毕业生的重任，也承担着为高中阶段学习打好基础的重任。三是目前我省其余16个城市中有15个城市将历史、地理、生物作为中考科目。
贴号: 202
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标题: 崂山区特长生
问题: 崂山区的特长生为什么不可以报市北市南的初中 崂山区现在不是也是青岛市内了吗 这样是不是太不公平了 市南市北李沧都可以互相报名特长生 希望崂山区也可以加入
嘉宾答复: 网友您好，按照国家有关规定，义务教育实行免试就近入学。崂山区的学生，是不能报考其他区市初中学校特长生的。同样，市内三区初中特长生也不能跨区市报考。