贴号: 329
网友: 留言板
标题: 2012级学生需要过度性政策安排
问题: 因2012年级学生遇到的情况比较特殊，政策安排中怎样考虑到这一批学生是大家关注和争议的焦点，也是诱发这次政策调整的关键。这批学生处于两种政策交际实施过程中，应有过度性政策安排，对已经考试的科目分数所占权重应慎重对待，建议按100分计入，体现政策的严肃性，避免因处理不慎导致大家感觉2012年学生是牺牲品，产生不公情绪。
嘉宾答复: 网友您好,历史、地理、生物按80分计入中考总分。主要有以下几点考虑。一是与现行高考科目分值结构接轨。山东省2014年高考分值结构为：语文、数学、英语均150分，其他科目平均100分，其他科目分值占语文、数学、英语的2/3。我市中考语文、数学、英语分值均为120分，参照高考科目分值结构，历史、地理、生物科目为120分?2/3=80分比较合适。二是保持政策的连续性。各科目分值确定后，原则上要连续若干年保持稳定，2012级、2013级历史、地理、生物均为80分，体现出政策的连续性、稳定性和严肃性。
贴号: 327
网友: 留言板
标题: 强烈建议取消黄岛区第三实验小学的菜市场
问题: 在黄岛区第三实验小学旁边，由于商贩们自发形成了一个大型菜市场，严重占路，阻碍了交通，实验三小的孩子们上学连站路队的地方都没有，对孩子们的安全造成了严重的威胁，家长们打城管举报电话，黄岛区教体局电话，实验三小电话，均无得到任何解决，可以想象孩子们行走在市场的垃圾和污水中是一种怎样的情景，家长们在此请求领导们管管吧，为了孩子们的安全。
嘉宾答复: 网友你好：我局一直高度重视三实小及其他校园周边菜市场阻碍交通等问题。自去年以来，我局一直积极协调地方街道办事处、公安交警及城管执法局等部门，并向区政府安委会、区政法委综治办作了专题汇报。由于涉及责任部门较多，再加上周围村庄的浮游摊贩流动性强，相关部门虽然做了很多工作，但上述问题一直未得到彻底根治。 下一步，我局将努力积极协调相关部门，尽快消除隐患，同时建立安全隐患治理的长效机制，为学生打造一个安静祥和的学习环境。
贴号: 326
网友: 留言板
标题: 国家要求高中把指标生70%分配到初中
问题: 各地都在增加指标生.济南70%.青岛分配到初中的指标生65%不应减少.不然择校更厉害了.不好师资学生更没希望了.
嘉宾答复: 网友您好,感谢您对中考招生改革的关心和支持，您的建议我们会充分考虑。
贴号: 325
网友: 留言板
标题: 学生
问题: 学生什么时候放春秋假？
嘉宾答复: 网友您好！教育部将于2015年6月底前出台中小学放春假的具体措施。
贴号: 324
网友: 北国风光
标题: 完善中考政策
问题: 进一步完善中考政策的几点建议
此次中考制度改革倍受关注。教育部门能够以客观务实为民态度，认真听取民意，力图使政策体现出青岛水准和民众意愿，已经在社会各界中产生良好回应。目前遇到的矛盾和问题，归根结底靠办学思想的调整，适应城市发展需求和群众意愿，就是应扩大高中办学规模，提高办学质量水平，使更多的学生享受更多优质教育机会和资源，分享改革发展成果。这也是现代化城市发展的体现和要求。同时，提出几点建议供参考。
一、政策总体是好的，合乎民意，分值设计中考虑到与高中教学的衔接比较合理。但能否再进一步考虑到与未来高考制度的衔接，与新的高考制度改革相适应。如英语分值的设置，高考中会适当降低英语分值比重，在中考中能否适当降低至与物理同分值等级。同时，因2012年级学生遇到的情况比较特殊，政策安排中怎样考虑到这一批学生是大家关注和争议的焦点，也是诱发这次政策调整的关键。这批学生处于两种政策交际实施过程中，应有过度性政策安排，对已经考试的科目分数所占权重应慎重对待，建议按100分计入，体现政策的严肃性，避免因处理不慎导致大家感觉2012年学生是牺牲品，产生不公情绪。
二、这次政策调整中，直升生、指标生选拔政策是个亮点，这也是大家最为关注的问题。直升生、指标生作为国家平衡教育资源差距的一种政策安排，既应严格执行好，又应因地制宜，符合市情，尊重民意。新政策较好体现了公开、公平、公正的思想，从制度安排中尽量避免各种腐败和投机取巧行为，得到了大家的普遍好评。建议在指标生加分分值设置上，应适当调低，由30分调至20分，基本可以补偿教育资源差距，也比较公平合理。另外，既然该政策大家普遍认为比较合理，为何不从2012年级学生开始实施，对此应作出权威性解读，以免造成误解和不好形象。
三、学生填报志愿能否象高考报志愿那样，在考试成绩出来之后填报，不管是指标生或非指标生，选择报考学校时会更客观、理性、准确，也减少学生和家长思想负担。
嘉宾答复: 网友您好,历史、地理、生物按80分计入中考总分。主要有以下几点考虑。一是与现行高考科目分值结构接轨。山东省2014年高考分值结构为：语文、数学、英语均150分，其他科目平均100分，其他科目分值占语文、数学、英语的2/3。我市中考语文、数学、英语分值均为120分，参照高考科目分值结构，历史、地理、生物科目为120分?2/3=80分比较合适。二是保持政策的连续性。各科目分值确定后，原则上要连续若干年保持稳定，2012级、2013级历史、地理、生物均为80分，体现出政策的连续性、稳定性和严肃性。
关于指标生优待分值，山东省人民政府办公厅《转发省教育厅等部门<关于实施初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见>的通知》(鲁政办发〔2008〕2号)要求：“为充分发挥招生指标分配对初中实施素质教育的引导作用，提倡对指标生录取不设限制性条件。”结合我市实际情况，综合考虑政策连续性等因素，市教育局将指标生优待分值确定为30分。与国内其他计划单列市和副省级城市、省内兄弟城市相比，我市的指标生优待分值是偏低的。关于指标生比例问题，《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》明确提出，将优质普通高中招生名额的60%以上在区域内初中合理分配，并使之制度化、规范化。2014年，我市将优质普通高中招生计划的65%在区域内初中进行分配，既体现了稳妥推进的原则，又符合省委、省政府文件的要求。
贴号: 323
网友: 北国风光
标题: 2012级考生政策是否可以过度性兼顾
问题: 关于青岛中考制度改革的几点建议
首先非常感谢教育局听取民意科学决策之举。
青岛的目标是建设现代化国际城市，青岛的市民素质和经济社会发展水平都要求青岛的教育必须有相适应的发展水平提供支撑。青岛初升高升学率低，而初中就分流职业教育是一种短视行为而不是科学选择。不可否认，教育部门推行的中考改革目标意愿是良好的，但中考改革是一项影响千家万户和关系城市未来的大事，因此，改革既应该大胆探索，又需要严肃审慎。不能仓促出台一个政策，又在民意要求下仓促改回去。而需要深入调研，科学论证，广泛听取各个方面意见，积极借鉴外地经验教训，同时也应符合青岛实际和发展需要。为此，提出几点建议：
1、扩大高中办学规模，提高办学质量水平。以高中普及为目标，尽快扩大高中数量，提升办学质量，这是为学生减负和推行素质教育的根本选择。把高中作为普及教育，才符合现代化国际城市地位和标准要求。只有这样才会让教育回归正常，才可以真正为处于发育期的青少年减负，让他们获得成长的快乐。社会有需求就是办学方向。普高之后依然可以分流，有的上大学，有的接受职业教育，但对提高城市教育水平和居民整体素质是有利的。而初中就过早地推向职业教育，是对民众和青少年的不负责任。
2、成绩制和等级制都有合理和可取之处，改革应充分吸纳两者之优。改回成绩制，也应兼收两种制度比较合理和公平的地方，既保持连续性，又可以适当改进，使得制度更趋向合理。2015年考生的地理、生物成绩怎样衡量，是家长们非常关注的关键问题，这也是一项十分严肃的事情。不能片面听取那类意见，应广泛听取各个方面意见建议特别是学校和老师建议，不能仓促作出决定，导致形成新的突出矛盾。个人认为，对于2015年考生，因前期已经公布史地生纳入会考，那么就应充分考虑2015年所有考生利益，建议将已经考试完取得的成绩按照原来分数计入总分，可以按折算分数，如按90或80分来折算成绩。这对2015所有考生是公平的，对教育部门出台的政策来说也是严肃的。需要调整的话，2016年后可再根据实际情况进行调整。
3、将思品、信息、体育按照是否达标来衡量是中考改革的一个亮点。对于学生来说，只要身心是健康的，没有影响正常学业的毛病，拥有健康的道德素质，就应该有资格接受教育。这样可以减轻学生很大负担，这样引导更趋向素质教育。
4、对于推行新的改革制度应加大宣传和群众参与力度，避免因沟通不畅产生负面影响。譬如本次7月9日虽然发布声明得到很多人认同，但同时也给大家留下了不很严肃的印象。特别是没有经过充分调研和论证的情况下，尽量不要很快宣布新的办法，譬如地理、生物等成绩如何处理，以免造成新的突出矛盾。
我们对新任局长充满期望，此次改革既是挑战，又是机遇，如果能够抓住时机，作出比较合理的决策，就会得到广大市民充分理解和认可，也是教育部门树立新形象的关键。
嘉宾答复: 网友您好,感谢您对中考招生工作的关心和支持，您的建议我们会充分考虑。