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标题: 职业学校教学问题
问题: 我是一名家长，担心孩子到职业学校只学技能，文化课不够，将来再就业的能力不行，怎么办？
嘉宾答复: 职业学校的学生来到职业学校，应该是全面提高素质，按照习总书记的指示：“必须把提高人才培养质量作为核心任务。要牢固树立以提高质量为核心的教育发展观，把工作重点和资源配置集中到教育教学上来。”努力让每个人都有人生出彩的机会。 目前，青岛市中等职业教育教学工作，按照中央要求，结合青岛实际，始终坚持培养能力和提高素质并并举，立足培养高素质的劳动者。2014年，全面推进德育、语文、数学、英语等公共基础课课程改革。下发专门的公共基础课课程改革文件，并推动此项工作开展，已取得比较明显的成效。课改的全面推进，同步也扩大了职业教育的影响，我市的课改经验也受到教育部职成司领导关注。
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标题: 适当减少直升生、指标生名额，减少指标生加分分值
问题: 邓局长您好：
对中考政策及时作出的调整，强烈赞一个！
对新政提出以下个人观点，望领导们予以研判：
1、对新政基本满意。
2、适当减少直升生、指标生名额，减少指标生加分分值，现行政策直升生和指标生比例高达65%，让绝大多数孩子竞争剩下的35%的名额，对这些孩子来说比较残酷。希望能让这些孩子有一个相对公平的竞争环境。
嘉宾答复: 网友您好,关于指标生优待分值，山东省人民政府办公厅《转发省教育厅等部门<关于实施初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见>的通知》(鲁政办发〔2008〕2号)要求：“为充分发挥招生指标分配对初中实施素质教育的引导作用，提倡对指标生录取不设限制性条件。”结合我市实际情况，综合考虑政策连续性等因素，市教育局将指标生优待分值确定为30分。与国内其他计划单列市和副省级城市、省内兄弟城市相比，我市的指标生优待分值是偏低的。关于指标生比例问题，《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》明确提出，将优质普通高中招生名额的60%以上在区域内初中合理分配，并使之制度化、规范化。2014年，我市将优质普通高中招生计划的65%在区域内初中进行分配，既体现了稳妥推进的原则，又符合省委、省政府文件的要求。
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标题: 局长，您说的不正确
问题: 每个学校指标生政策都是临近评选指标生时才公布指标生评定政策的，你怎么能说是准备两年呢？强烈要求从2012届执行，
嘉宾答复: ：网友您好,新的指标生政策从2013级初中学生开始实施有以下几点考虑：一是保持政策的连续性和稳定性。初中学校（例如：青岛4中、青岛21中、青岛42中、青岛44中、青岛50中、青岛53中、青岛56中、青岛65中、青岛长泰学校）已经陆续公布2012级初中学生指标生评选办法， 2012级学生即将面临中考，保持政策的连续性和稳定性有利于学生以平稳的心态参加中考。二是充分考虑学生、家长和学校对新政策的适应性。提前两年公布新办法，给学生、家长和学校以明确、稳定的预期。
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标题: 邓同志，要给既定成绩打折，我们家长坚决不答应！瞧好吧！
问题: 坚决要求纠正错误做法！否则，后果不堪设想！
嘉宾答复: 网友您好,历史、地理、生物按80分计入中考总分。主要有以下几点考虑。一是与现行高考科目分值结构接轨。山东省2014年高考分值结构为：语文、数学、英语均150分，其他科目平均100分，其他科目分值占语文、数学、英语的2/3。我市中考语文、数学、英语分值均为120分，参照高考科目分值结构，历史、地理、生物科目为120分?2/3=80分比较合适。二是保持政策的连续性。各科目分值确定后，原则上要连续若干年保持稳定，2012级、2013级历史、地理、生物均为80分，体现出政策的连续性、稳定性和严肃性。
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标题: 不能拿政策延续性搪塞！要不都不改，要不都改，别同样政策不同方案！
问题: 顶这位家长的发言！
教育局从未公布过全市统一的指标生具体产生办法，新公布的统一的指标生具体产生办法只不过是对现有乱象的一种规范，为什么不能从明年开始实施？
千万别再拿政策的连续性当说辞，全体2012级师生按照等级制准备了这么长时间，并且已经考完两门，这项录取的基本政策都可以瞬间推翻。具备合理性的等级制，作为基本政策都一点不讲连续性，在饱受诟病的指标生政策上却要讲什么连续性，是否太有选择性了？！不自相矛盾吗？
嘉宾答复: 网友您好,新的指标生政策从2013级初中学生开始实施有以下几点考虑：一是保持政策的连续性和稳定性。初中学校（例如：青岛4中、青岛21中、青岛42中、青岛44中、青岛50中、青岛53中、青岛56中、青岛65中、青岛长泰学校）已经陆续公布2012级初中学生指标生评选办法， 2012级学生即将面临中考，保持政策的连续性和稳定性有利于学生以平稳的心态参加中考。二是充分考虑学生、家长和学校对新政策的适应性。提前两年公布新办法，给学生、家长和学校以明确、稳定的预期。
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标题: 邓云锋同志，你的回答是错误的！
问题: 2012级的孩子，你们要对得起他们！坚决不能对考完的成绩打折！
嘉宾答复: 网友您好,历史、地理、生物按80分计入中考总分。主要有以下几点考虑。一是与现行高考科目分值结构接轨。山东省2014年高考分值结构为：语文、数学、英语均150分，其他科目平均100分，其他科目分值占语文、数学、英语的2/3。我市中考语文、数学、英语分值均为120分，参照高考科目分值结构，历史、地理、生物科目为120分?2/3=80分比较合适。二是保持政策的连续性。各科目分值确定后，原则上要连续若干年保持稳定，2012级、2013级历史、地理、生物均为80分，体现出政策的连续性、稳定性和严肃性。
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标题: 关于支教
问题: 职称代表一个教师的职级，就和政府单位科级、处级一样，政府领导干部晋级也都下去支教吗？其实简单一句话，就是在折腾这些老师！你想想支教能怎么了？其实还是应该真正多关心一下一线的老师们，你说呢邓书记
嘉宾答复: 网友您好！城镇中小学（幼儿园）教师申报晋升副高级教师职务资格应符合支教方面的条件，是国家和省教师职称政策的正式规定。在落实这项政策的过程中，不同区域、不同学段、不同学科的教师确实面临不同的情况，这都有待于我们在今后的工作中予以重视和重点研究，争取在促进师资合理配置，实现优质教育资源共享的工作中，更好地兼顾教师的实际情况和感受。