贴号: 621
网友: 留言板
标题: 市南区西部和中部教育资源差距太大
问题: 如题
嘉宾答复: 首先感谢您对市南教育的关注。市南区高度重视教育的均衡发展，紧紧围绕公平和质量两大主题，突出政府主导，全区统筹、注重特色、全面提高，区域教育初步呈现出“优质与均衡并进、潜力与活力并蓄”的良好局面。
市南教育局实施诸多举措在满足教育需求方面发挥了积极的作用。一是牵手享誉全国的高端教育品牌机构，深度合作，优化联合学校的内在品质；二是继续从“流动”入手，通过优秀教师交流，做好“软件均衡”的大文章，对4%的专任教师进行“人走关系走”的刚性流动，努力形成 “校校有名师、科科有带头人”的良好局面。名校长、名师交流工作的推进，以点带面，在刚性制度保障的前提下，提升了发展中学校的教育教学水平；三是优先投入，夯实教育优质均衡发展基础。我区坚持教育投入优先安排，今年教育投入预计达到7亿元。在对区域内人口增长趋势进行科学预测和统筹的基础上，启动新一轮办学布局调整。在城区西部，拟投入6300万元，力争在西部建设一所设施一流的现代化初中；四是幼小初一体化的育人体系的构架，充分整合学片内各种教育教学资源，实现资源利用的最优化；五是改革对学校的评价模式。我区积极尝试学校增值评价，将教育专家、家长、学生纳入对学校工作的评价体系，运用自主研发的“中小学社会化评价网络平台”，面向全区每一位学生家庭，有效提升了学校发展评估效率。
教育的均衡发展永远是动态的，不可能是绝对的均衡，并且教育的均衡发展是整体社会共同努力才能实现的目标。我局将根据市南整体教育规划，合理构建师资梯队，不断推进区域教育优质均衡发展。
贴号: 620
网友: 留言板
标题: 建议初中思想品德学科中考成绩计入中考总分
问题: 1. 不能把思想品德课完全等同于品德教育。初中思想品德学科课程内容包括心理、道德、法律、国情四部分。法律、国情部分也是高中教学内容。国情部分在高一《经济常识》讲，法律部分是高中选修课。初中学不好直接影响孩子的高考成绩。所以，建议中考考国情和法律部分。道德和心理内容放在平日考察。
2. 高考考政治，研究生不管哪个专业都考政治（必考科目），公务员考政治，大学公共课（所有专业）必学政治。在中国，初中政治学得不好必定影响今后发展。不要等这一届学生成了牺牲品后再改回来。这会影响整个一届学生。
加强史地生分值的原因就是因为初中不重视这些学科影响了高考。目前，高考还考政治。为什么要取消初中政治课？
3. 思想品德改成及格、不及格两个等级会立竿见影地削弱思想品德教学。目前，已经有学校让思想品德老师改教历史等其他学科，还有的学校减少了政治课的节数。这与中央加强核心价值观教育等大政方针是相违背。
嘉宾答复: 网友您好,思想品德实行及格、不及格两个等级评价，主要基于以下考虑：一是充分考虑学科特点。二是减轻学生课业负担。2014年3月省教育厅印发的《山东省素质教育工作实施方案》明确提出，完善初中、高中学业水平考试，将学业水平考试科目分为合格不合格和等级表达两类。改革德育课程内容、教学模式和评价方法，德育考核评价结果采用合格、不合格两种方式呈现。需要说明的是，思想品德科目是学生必修的国家课程，是促进学生全面发展、健康成长的重要学科。将思想品德分为及格不及格两个等级，并不说明思想品德学科不重要，更不是削弱思想品德学科的教学。相反，这种改革为鼓励教师加快教学改革，提高教学质量创造了更加宽松的环境。当然，市教育局也要采取措施，保证思想品德科目的教学质量。一是将加强课程开设的监督检查，督促学校开齐课程、开足课时。二是加快教学改革，进一步提高教学质量。三是实行中小学生体质健康监测公告制度、中小学课业负担监测公告制度和教学质量综合评价制度等。
贴号: 619
网友: 留言板
标题: 中考
问题: 请问局长，能把考A的卷子公布于众吗？公布考A的是那所学校的吗？每一所学校的达A率吗？
嘉宾答复: 您好，按照教育考试保密有关规定，学生的试卷不能向社会公开。按照山东省教育厅规范办学行为有关规定，不允许按考试成绩给学校排队。
贴号: 617
网友: 留言板
标题: 政策的延续性有那么重要吗，不合理的政策难道不应该及时纠正吗？
问题: 政策的延续性有那么重要吗，不合理的政策难道不应该及时纠正吗？
嘉宾答复: 网友您好,新的指标生政策从2013级初中学生开始实施有以下几点考虑：一是保持政策的连续性和稳定性。初中学校（例如：青岛4中、青岛21中、青岛42中、青岛44中、青岛50中、青岛53中、青岛56中、青岛65中、青岛长泰学校）已经陆续公布2012级初中学生指标生评选办法， 2012级学生即将面临中考，保持政策的连续性和稳定性有利于学生以平稳的心态参加中考。二是充分考虑学生、家长和学校对新政策的适应性。提前两年公布新办法，给学生、家长和学校以明确、稳定的预期。
贴号: 616
网友: 留言板
标题: 公平比什么都重要，请降低指标生比例和加分分值
问题: 如此高的指标生比例和加分分值，置裸考的孩子们于极大不公平的环境里，裸考的孩子们出路在哪里？如果指标新政不能从12级执行，那么也请考虑降低指标生比例和加分分值，裸考的孩子大都是平民老百姓的孩子，没有那么多的本领竞赛加分
嘉宾答复: 网友您好,关于指标生优待分值，山东省人民政府办公厅《转发省教育厅等部门<关于实施初中学生综合素质评价制度深化高中阶段学校招生制度改革的意见>的通知》(鲁政办发〔2008〕2号)要求：“为充分发挥招生指标分配对初中实施素质教育的引导作用，提倡对指标生录取不设限制性条件。”结合我市实际情况，综合考虑政策连续性等因素，市教育局将指标生优待分值确定为30分。与国内其他计划单列市和副省级城市、省内兄弟城市相比，我市的指标生优待分值是偏低的。关于指标生比例问题，《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》明确提出，将优质普通高中招生名额的60%以上在区域内初中合理分配，并使之制度化、规范化。2014年，我市将优质普通高中招生计划的65%在区域内初中进行分配，既体现了稳妥推进的原则，又符合省委、省政府文件的要求。
贴号: 615
网友: wap留言板
标题: 中考等级制度
问题: 邓局长您好：请问等级制度怎样制定出A百分之10，B百分之20......？请详细的讲解一下。谢谢！
嘉宾答复: 网友您好，以市内三区地理科目A等级划分为例，首先按照地理考试成绩为考生排序，再将前10%考生确定为A等级。其他等级划分以此类推。