网友：李
问题：山东省人民政府办公厅转发省教育厅等部门关于进一步加强专业学位研究生教育工作的意见的通知鲁政办发〔2008〕62号
各市人民政府，各县(市、区)人民政府，省政府各部门、各直属机构，各大企业，各高等院校：
经省政府同意，现将省教育厅等部门《关于进一步加强专业学位研究生教育工作的意见》转发给你们，请结合实际，认真贯彻执行。山东省人民政府办公厅二○○八年十一月七日
关于进一步加强专业学位研究生教育工作的意见
山东省教育厅
山东省学位委员会
山东省财政厅山东省人事厅
山东省经济贸易委员会
山东省科学技术厅(二○○八年九月二十二日)
为深入实施科教兴鲁战略和人才强省战略，加强高层次、应用型、复合型专门人才培养，加快推进经济文化强省建设，根据国家有关规定，结合我省实际，现就进一步加强专业学位研究生教育工作提出如下意见。
充分认识发展专业学位研究生教育的重要意义
专业学位(或称职业学位)是学位与研究生教育的重要组成部分，是为培养具有职业背景、适应社会特定职业或岗位实际工作需要的高层次、应用型、复合型专门人才设置的。我国自1991年开始实行专业学位教育制度以来，专业学位教育迅速发展，已基本形成以硕士学位为主，博士、硕士、学士三个层次并存的专业学位教育体系，培养了大量专业学位人才，为经济发展和社会进步发挥了重要作用。
近年来，在省委、省政府的正确领导下，我省认真贯彻落实科学发展观，不断调整和优化学位与研究生教育结构，专业学位研究生教育事业取得较快发展。目前，全省已有26所高等学校开展了15种专业学位研究生教育，为经济社会发展培养和输送了一批高层次、应用型、复合型人才。但也应当看到，我省专业学位研究生教育发展过程中还存在一些问题，主要是社会对专业学位教育的重要性认识不足、重视不够；培养单位和专业领域偏少，招生规模较小；培养模式有待改进，培养质量有待进一步提升，等等。各地、各部门要从全面建设小康社会、认真贯彻落实科学发展观、加快推进经济文化强省建设的高度，充分认识发展专业学位研究生教育的重要意义，坚持改革创新，加大工作力度，积极推动专业学位研究生教育的发展。
二、指导思想和发展目标
(一)指导思想。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面落实科教兴鲁战略和人才强省战略，加快推进专业学位研究生教育改革和发展，坚持“加快发展、改革创新、提高质量、服务社会”的方针，着力构建特色鲜明、类型齐全、结构合理，有利于高层次、应用型、复合型人才培养的专业学位研究生教育体系，为经济文化强省建设提供人才支撑和智力支持。
(二)发展目标。适应我省经济社会发展需要，增加专业学位培养单位，健全专业学位类型，拓展培养领域，调整和优化学科专业结构，扩大培养规模。“十二五”末，全省专业学位与学术学位硕士研究生的比例力争达到1∶1；实施专业学位优秀品牌建设工程，突出培养特色，教育质量和办学效益不断提高；产学研合作进一步加强，重点建设100个左右省级研究生联合培养基地；国际交流与合作不断深入，专业学位研究生教育的国际化程度有所提高；逐步建立起适应经济社会发展需要、符合专业学位研究生教育发展规律的培养体系和发展机制。
三、主要措施
(一)加强专业学位学科建设。根据我省经济社会发展需求，加强对专业学位人才需求的研究和预测，准确把握专业学位学科的特点，加强对专业学位学科建设的探索和研究，充分发挥和挖掘现有学科优势和潜力，积极建设经济社会发展急需的专业学位学科；创造条件，增列专业学位研究生培养单位，增加专业学位研究生培养种类和培养领域，搭建专业学位研究生教育的平台，实现专业学位和学术学位教育协调发展。
(二)深化招生改革，努力增加优质生源。培养单位要抓住当前我省经济社会发展的机遇，强化特色和品牌，加大招生宣传力度，努力增加优质生源。要深化招生改革，科学确定招生规模和录取标准，改革考试科目，探索多元化测评，加大复试成绩在选拔中的比重。要树立可持续发展的理念，既要努力扩大招生规模，又要严格标准和程序，把好入口关。
(三)创新培养模式，提高培养质量。要根据专业学位研究生的特点和高层次、应用型、复合型人才的培养目标，以提高专业学位研究生培养质量为根本，积极探索和建立适合专业学位研究生教育的培养模式。实行全日制和非全日制两种培养方式、弹性学制。要根据社会需求和专业学位的职业背景，优化培养方案和课程体系，不断更新教学内容，加强课程案例建设和教学应用，着重培养专业学位研究生的思维能力、逻辑推理能力、实际工作能力以及观察分析问题、创造性解决问题的能力。实施专业学位优秀品牌建设工程，树立质量第一的意识，突出办学特色，通过专业学位研究生教育品牌树立高校形象，提高学校知名度。
(四)加强师资队伍建设。建立和完善任课教师、指导教师的遴选、聘用、培训、评价和激励制度，专业学位研究生指导教师要有丰富的实践经验。重视和加强校外指导教师队伍建设，认真落实双导师制，积极吸收相关行业有丰富实践经验和较高理论水平的人员参与培养活动。加强任课教师、指导教师培训，科学把握专业学位研究生与学术学位研究生教育的区别，积极探索专业学位研究生教育规律，创造性地开展工作。
(五)推进产学研合作，加强培养基地建设。广泛吸收和整合社会资源参与研究生教育培养，各级政府、高等学校、科研院所、企事业单位要密切协作，建立专业学位研究生联合培养基地，按照互惠互利的原则，实行资源共享，积极开展多种形式的专业学位研究生培养。
(六)建立健全多渠道筹集资金的机制，加大投入力度。充分调动社会各方面的积极性，多渠道筹措资金，加大专业学位研究生教育投入力度。探索建立学生、学校、社会和政府合理分担培养成本的机制，加强经费使用管理。在教学基础设施建设、教学科研项目申报、教育捐赠资金使用、学生奖励等方面，向专业学位研究生教育倾斜。对专业学位研究生教育招生规模大、培养质量高的培养单位，要在学科建设、优秀学位论文评审等方面给予倾斜，加大支持力度。
(七)加强国际交流与合作。积极开展多种形式的国际交流与合作，认真借鉴国际上培养高层次、应用型、复合型人才的成功经验和有益做法，针对我省经济发展和社会需求的实际，探索互聘教师、交换学生、共建实习基地等合作途径，加强教学和管理交流。支持高等院校和国外高水平大学开展中外合作办学，实现教育资源共享。
(八)建立和完善质量监控保障体系。建立专业学位研究生教育专门的质量标准、评价体系和评估制度，遵循高层次应用型人才培养规律，针对专业学位教育的特点，科学评价专业学位教育质量，逐步建立内部评估、机构评估、社会评价相结合的专业学位教育评估体系。
四、加强组织领导，努力营造专业学位研究生教育发展的良好环境
各级政府、各有关部门要充分认识专业学位研究生教育在经济社会发展中的地位，将各级各类人才参加专业学位研究生培养纳入当地人才建设和继续教育的总体规划。加强对专业学位研究生教育工作的组织领导，教育、财政、人事、经贸、科技等部门要建立协调机制，统筹协调专业学位研究生教育工作，推动专业学位研究生教育又好又快发展。各培养单位要把专业学位研究生教育放在与学术学位研究生教育同等重要的位置切实抓紧抓好，及时研究、解决专业学位研究生教育工作中的困难和问题，把专业学位作为学校的重要品牌建设好、发展好。要明确校、院、系各个方面的责、权、利关系，理顺管理体制，充分调动各方面的积极性。要认真贯彻国家和省关于专业学位研究生教育工作的有关规定，定期开展专业学位研究生教育工作评估。要加强专业学位研究生教育管理机构建设，配齐管理人员，添置必要的设备，落实机构、人员和经费。
要充分发挥行业、企业、社会团体在发展专业学位研究生教育中的作用，积极引导各类单位建立健全继续教育制度，鼓励和支持在职人员立足省内参加专业学位研究生教育。对专业学位研究生的使用、专业技术职务资格评审、工资津贴等方面要与同级别学术学位研究生同等待遇。按照国家统一部署要求，探索专业学位与职业或岗位任职资格相互衔接的制度。要大力宣传专业学位研究生教育在经济文化强省建设中的重要作用，在全社会弘扬接受更高层次教育、提高服务经济社会发展本领的良好风尚，创造有利于专业学位研究生教育发展的社会氛围。
文件指出：对专业学位研究生的使用、专业技术职务资格评审、工资津贴等方面要与同级别学术学位研究生同等待遇。而我们在评职称积分时，不按照研究生对待，只按照本科学历加分，我们觉得不公平。
答复意见：网友您好！您所说的“教育硕士”是学位，“普通研究生”是学历，两者不同。2008年省政府出台《关于进一步加强专业学位研究生教育工作的意见》明确的是专业学位研究生与学术学位研究生之间的待遇关系问题，而并非学位与研究生学历之间的关系。关于职称“加分”问题，根据上级相关政策，积分办法是由学校制定，学校教代会通过后实行的。您可向学校推荐委员会反映，由学校根据需要做出是否调整“加分”的决定，再由学校教代会通过后实行。
线下落实解决情况：6月13日下午，市教体局政工科科长带一名工作人员到胶州市职教中心当面与李丹村老师进行了沟通交流，就政策问题进行了解释，李老师表示满意。
网友：刘先生
问题：你好，请问原张应镇(现在里岔镇)大朱戈和大河流村一带的村庄有什么规划吗？会合并村庄成立新社区吗？
答复内容：刘先生你好！感谢您对里岔镇社区规划及村庄建设工作的关心与支持。收到您有关提问后我们与胶州市规划局取得联系并了解到胶州市对里岔镇的大朱戈和大河流村一带村庄目前还没有相关规划和改造计划，也不会合并成立新的社区。最后，感谢您的提问，希望您一如既往的关心支持我们的村镇建设工作，共同建设幸福宜居新里岔。
线下落实解决情况：里岔镇村镇建设中心工作人员与这位网友进行了电话联系，因电话无人接听，未能及时联系上该网友，我们将上述答复已通过邮箱发给刘先生。现将我镇村镇建设服务中心电话：86280252予以公布，有什么建议或意见，欢迎与我们联系。
网友：张
问题：204国道李哥庄段始终没有路灯，往东棘洪滩有，往西胶东也有，唯独李哥庄段漆黑一片，经常出车祸，很不安全是否可以考虑增设？
答复内容：张先生，您好！感谢您对李哥庄镇发展的关心，204国道属国道，其两侧25米范围内交通设施由上级公路管理部门设置管理，李哥庄镇无权设置任何设施。目前，我镇也正在对全镇的路灯改造编制方案，我们也将协调相关部门进行路灯设置，预计近期可进行安装、改造。最后，感谢您的提问，希望您一如既往的关心支持李哥庄镇小城市建设工作。
线下落实解决情况：6月18日下午李哥庄镇建设中心工作人员与这位网友进行了电话联系，因电话关机，未能联系上这位网友。现将李哥庄镇规划建设电话：88288722予以公布，有什么建议或意见可随时拨打电话与我们联系。
网友：李
问题：尊敬的领导： 您好！我是胶州的一名教师，教龄22年，已经有12年的农村工作经历，2014年想评副高级职称，可文件上说近五年须有一年以上农村支教经历，我现在想支教已经来不及了（上年已经报名支教，可因名额限制，加上学校工作任务繁重，没去），听说下年也没有支教名额了，我该怎么办？我特别担心下年评职称受限，领导能否认可我的农村工作经历，毕竟之前我已经在条件艰苦的农村奋斗了12年，贡献了我的青春年华。当时的工资跟城里老师有相当大的差距，等进城之后，好不容易熬到评副高了，又要近五年中有农村工作经历，我感觉对我们这样的人来说，太不公平！恳请领导在百忙中考虑一下我们这个群体的实际情况，适当调整政策，把我们以前的经历也算在内。殷切期盼您的答复！ 谢谢！
答复意见：网友您好！职称推荐晋升政策是由省制定下发的，“近五年须有一年以上农村工作经历”是省对晋升高级教师职务的明确要求。您只有再到农村工作一年以上方可推荐高级教师职务。
线下落实解决情况：6月13日下午，胶州市教体局政工科科长带一名工作人员到胶州市职教中心当面与李丹村老师进行了沟通交流，就政策问题进行了解释，李老师表示满意。
网友：代理登陆
问题：大四中收各种费闹哪样只看楼主收藏回复 _凤辰儿七嘴八舌7 身为四中学子都应该有同感，每隔两个星期大休都要交钱，几十到几百不等，每次都这样风雨无阻。上次收了七科会考费一科16这是正当的我们掏，但这次你还问我们要会考费那我们上次交的是什么？感觉上学都要上不起了，这么热的天教室连风扇都没有，这次收的会考费是帮我们安风扇吗别的高中也这样吗我不知道。我只知道除了学费书费，印刷费试卷费是两星期交一次。
答复内容：网友您好！感谢您对胶州市第四中学工作的关心。根据您的留言，我们进行了调查：1、按照省教育厅通知，2014年6月27日至7月2日，对山东省2012级高中学生（现高二）七门学科进行学业水平测试，每科报名费16元，全省统一收取。如学生未在2013年11月份的语文、数学、英语会考中过关，则按每补考一门收16元考试费用，收取费用全部上交省教育厅，胶州四中根据省厅要求无偿代收费。至于说有时收几百元那是给新华书店补交书费；2、胶州四中根据本校学生基础较弱的实际，为提高学生的过关率，在学生完全自愿的基础上，订阅了省教研室依据《2014年山东省普通高中学业水平考试纲要》专门为会考学科编写的模拟强化训练题进行强化训练，试卷费据实代收并全部上缴。
最后，再次感谢您的留言！如果还有异议，请拨打该校值班电话88260706查询。
线下落实解决情况：由于该网友没有留下联系方式，现将胶州四中值班电话公布88260706，网友如有问题可以直接拨打这个电话，也可拨打市教体局民生在线电话82233800。
网友：王
问题：请问姜市长，水寨花园4号楼的小孩划在常州路小学还是第二实验小学？谢谢。另外水寨花园4号楼房产证上是常州路83号，户口本上是常州路81号，为什么不一致呢？会影响孩子上学报名吗？
答复内容：网友您好！感谢您对胶州教育工作的关心。水寨花园4号楼的孩子入学划片到常州路小学。我市小学入学实行按户口和房产划片就读的办法。如果房产和户口不一致，以户口为先。最后，再次感谢您的留言，如还有问题咨询，欢迎您拨打市教体局电话：88059302。另外，网友反映的水寨花园4号楼门牌号的问题，应均是常州路83号，网友可以持房产证、户口本到阜安派出所综合警务厅办理更改，该情况不影响孩子上学报名。
线下落实解决情况：因该联系人未留电话，6月12日，我市教体局工作人员通过邮箱对这位网友进行了答复。阜安派出所民警与王太忠先生取得联系，就门牌号及孩子上学问题向其解释，该表示已经明白，对公安机关的工作表示满意。